独家教案必看丨提高孩子的观察力,从一个皮球开始!
来源: | 作者:pmoa54f03 | 发布时间: 2020-05-29 | 32 次浏览 | 分享到:
观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程,是知觉的高级形态,对于孩子的学习与生活具有重要的意义。

幼儿观察的发展,主要表现在五个方面:
目的性发展,持续性的发展,细致性的发展,概括性的发展,观察方法的变化。

8岁男孩观察兔子竟然出书?
前些日子,厦门一名8岁牛娃李泽正带着他对一只兔子的观察成果喜提热搜。

C位出道



原来李泽正非常喜欢兔子,自从养了兔子之后,每天观察它的形态动作、生活习性,把兔子当成主角,编成了一个个故事,最终出版中英文绘本兔子英雄记

很多孩子都喜欢小宠物,但很少像李泽正一样最终出书的。很多父母看过男孩的书后,纷纷发出惊叹:怎么小小年纪就这么强?

同样是九年义务教育

为何你如此优秀?



其实这离不开李泽正的观察力。

观察让他看到生活的奥妙,于细微之处开出联想的花来。

今天我们就聊聊孩子观察力的那些事儿~


什么是观察力?



观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程,是知觉的高级形态,对于孩子的学习与生活具有重要的意义。
幼儿观察的发展,主要表现在五个方面:




目的性发展:根据观察任务,克服干扰坚持观察;



持续性的发展:观察时间随着年龄增长而增加;

细致性的发展:由看东西笼统变得细心;



概括性的发展:看到事物之间的联系;



观察方法的变化:从以依赖于外部动作,向以个人视觉为主的内心活动发展;从跳跃式、无序的,逐渐向有序的观察发展。

看到这里,是不是也想培养像李泽正这样观察力Max的牛娃?当然可以!

沈林生老师将跟大家分享《独家教案丨中级关键经验发展性指标,根据自己的经验和观察得出结论》




▲独家视频教程


《加油打气——跳起的皮球

根据自己的经验和观察得出结论



课程主目标

幼儿描述物品或成人情况的变化


课程副目标

1、幼儿在引导下制定一个计划并完成该计划 

2、幼儿学会与其他幼儿沟通

3、幼儿的精细动作和手眼协调能力

4、幼儿使用短语或句子来谈论在书(情景)中描绘的人、动物、物件或事件

5、幼儿以具体的方式表示信息    

6、幼儿使用一个物品来代表另一个物品

7、幼儿以熟悉的顺序来预测下一个事件(科学技术:预测)


课程重难点

幼儿根据自己的经验和观察得出结论,形成自己的世界观。


课程材料

不同大小的皮球、不同打气类型的打气筒、计分表、轮流表、篮球架等。




活动名称

加油打气

跳起的气球



活动过程

1、教师展示玩皮球,设置情景——孩子观察到皮球没气了,不能玩了

引导幼儿想办法——用打气筒给皮球打气


2、教师引导幼儿制定活动计划;

第一步:找到打气筒

第二步:观察气口选择正确的打气筒

第三步:观察球大小给皮球打气

第四步:玩皮球


3、教师将皮球打气分成四个阶段,用图片表示皮球逐渐变大的过程;



幼儿自主选择打皮球的顺序,并在表格上贴上对应的照片,按照表格上的顺序完成打皮球流程;



5、幼儿选择一个数字,贴在自己的照片下面,表示他要投几分球。



(后期可扩展,把加法放进去,如准备几个玩具,每个玩具可以根据投球的得分来进行交换。


幼儿在此过程中会观察得出哪个分数最容易投进,哪个分数最难投进,进而进行组合选择

 

6、活动结束,教师与幼儿一起回顾活动过程并提出想法。



简单的互动让幼儿观察到事物的变化以及思考解决的办法。


球没气了——需要打气

球的大小——需要打不同的次数

投球分数——需要不同的距离



会观察的孩子思维能力一定不会差!希望粑粑麻麻们能通过这些方法,提高孩子的观察力,在平凡的生活中捕捉到鲜活有趣的故事,变成生活的“小诗人”,收获一汪思考的源泉和一张令人满意的成绩单。



沈林生

子曰关键经验课程负责人

毕业于广东医科大学

6年以上幼儿教育康复经验

擅长根据儿童个性化发展差异以及学习内容的不同

来针对性地为特殊儿童选择和运用有效的干预策略

如应用行为分析法ABA(DTT、PRT),TEACCH等

进行个性化干预

亚博网站登录