社交与表达

引导发音和语音

改善发音不清

获得社交技巧

提升沟通表达能力

综合能力发展与衔接
发展肢体协调与运动智能
提升专注力
发展自理能力和集体生活能力
发展游戏能力
促进学习能力提升
为入园和入学做准备
子曰课程
Zi Yue Course
01
SPEECH
     &LANGUAGE COURSE

以遵循言语语言发展规律,重视幼儿语言获得方法的培养,帮助幼儿获得语言为基本价值取向;

授课对象:发育迟缓、脑瘫、脑损伤、唐氏综合症、唇腭裂、听力障碍、口吃及自闭症谱系等言语语言障碍群体,学龄儿童发音不清,喂食障碍群体

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02
Key-
     EXPERIENCES COURSE

授课对象:存在难以适应集体生活、语言理解和表达障碍、社交困难、游戏水平发展落后、规则意识弱、数理逻辑发展落后、读写困难、认知发展落后、缺乏生活自理技能等问题的儿童

关键经验课程主要是为有需要的儿童在有限的时间内准备他们能够学习和应该学习的内容,并且在有足够支持的条件下主动探索这些内容,从而获得他们适应自然和集体环境所需的核心能力。

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03
Twelve
     Elements Course

十二元素课程是依据认知发展理论把儿童的学习过程提炼出12个互为基础的学习元素,将主动

学习理论作为课程实施的主要方法,旨在培养儿童获取基础学习能力,以促进其多元智能的

形成与发展。 ?

授课对象:自闭症谱系障碍、运动(粗大、精细)发育发展迟缓、感觉统合失调、注意力缺.....

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师资团队
Faculty Team

  • 周立明
    Ph.D.,BCBA-D
    博士级认证行为分析师
    子曰儿童发展中心总督导


  • 张 豹
    毕业于湖北师范大学学前教育及管理
    10年以上学前儿童和学前特殊儿童


  • 周琼瑜
    暨南大学应用心理学专业硕士研究生
    6年以上教育康复一线经验


  • 刘如磊
    毕业于信阳师范学院
    10年教育康复一线经验


  • 田亚平
    临床护理专业
    6年从事特殊儿童康复教育经验


  • 沈林生
    毕业于广东医科大学
    7年以上特殊儿童教育、教学评估


  • 丁丽萍
    毕业于哈尔滨商业大学应用心理学
    7年以上的特殊儿童教育


  • 何 涛
    唐山师范学院学前教育专业
    7年以上特殊儿童康复教学评估经验


  • 张 蕾
    哈尔滨商业大学应用心理学专业
    7年以上的特殊儿童教育

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